Prima pagină
Despre noi
Pedagogia Waldorf aduce în actul predarii în mod armonios grija pentru cele trei componente ale fiintei umane: gândire, simtire si vointa. Ea uneste gândirea analitica si sintetica, intelectul obiectiv, de lucrul consecvent, cu sens si calitativ înalt, prin intermediul simtirii artistice si morale.
Pedagogia Waldorf a fost creata la începutul secolului XX de catre Rudolf Steiner, la initiativa directorului Waldorf Astoria, Emil Molt. Ea se bazeaza pe antropologia dezvoltata de Rudolf Steiner în cursurile de introducere tinute în toamna anului 1919, înainte de începerea primelor clase. În lume, acest sistem educativ are o larga raspândire.
Antropologia steineriana, ca baza a pedagogiei Waldorf, prezinta fiinta umana de origine spirituala, care cere forme de învatare specifice ritmului de dezvoltare fizica, sufleteasca si spirituala. Ele sunt cuprinse într-o programa scolara proprie, jalonata pe treptele de dezvoltare ale copiilor, aprobata prin ordin de Ministerul Educatiei si Cercetarii.
Prezentare generală
Federatia Waldorf din România este o organizatie non-profit, care cuprinde 23 de asociatii Waldorf si reprezinta la nivel national si international interesele grupelor, gradinitelor, claselor, scolilor, liceelor si centrelor de pedagogie curativa din România.
În România, învatamântul Waldorf este învatamânt de stat, organizat de Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului, în baza Acordului General de Cooperare, încheiat în anul 1996.
Din reteaua unitatilor se poate desprinde raspândirea în România a acestei alternative educationale. Rezultatele la examenele nationale de capacitate si de bacalaureat confirma performantele acestui învatamânt alternativ si îi confera o pozitie egala în sistemul national de învatamânt.
Pedagogia Waldorf a fost creata la începutul secolului XX de catre Rudolf Steiner, la initiativa directorului fabricii de tigarete Waldorf Astoria, Emil Molt. Ea se bazeaza pe antropologia dezvoltata de Rudolf Steiner în cursurile de introducere tinute în toamna anului 1919, înainte de începerea primelor clase. În lume, acest sistem educativ are o larga raspândire.
Alternativa educationala Waldorf completeaza sistemul educational existent; substituie unele forme de educatie printr-o oferta metodica si didactica diferita sau complementara; restructureaza cadrul de organizare si functionare a institutiei scolare.
O scoala în cadrul învatamântului alternativ de stat.
O institutie de învatamânt în care cadrele didactice se straduiesc sa pastreze specificul pedagogiei Waldorf.
Un cadru în care parintii elevilor din gradinitele si scolile Waldorf sunt constituiti în asociatii non-profit si sprijina activitatile scolii atât în procesul instructiv-educativ, cât si În organizarea vietii social-culturale.
Obiecivul fundamental al pedagogiei Waldorf este întarirea, cultivarea si organizarea celor trei componente fundamentale ale fiintei umane: vointa, simtirea si gândirea, la nivelul fiecarei categorii de vârsta.
Obiectivul pedagogiei Waldorf este încurajarea dezvoltarii sanatoase a capacitatilor fizice, sufletesti si spirituale ale tânarului, pe baza metodicii elaborate de Rudolf Steiner si a programei scoIare concepute tinând cont de impulsurile date de acesta si gasirea unui raspuns adecvat si corect la tendintele proprii de dezvoltare ale copilului.