Category: Arhivă

Matematica

În predarea matematicii, dascălul trebuie sa respecte câteva principii de bază.
Principiul analitic (de la întreg la o parte) este unul dintre cele mai importante.
Un alt principiu deosebit îl reprezintă mersul de la cazul particular spre general, spre difiniţie.
Definiţiile sunt evitate pe cât posibil, preferându-se caracterizarea noţiunilor într-un mod viu. Când sunt însă absolut necesare, acestea [...]

Monday April 5th, 2010 in Arhivă, Articole pedagogie | No Comments »

Desenul geometric cu mâna liberă

Predarea geometriei în Şcoala Waldorf începe în clasa a V-a, printr-un studiu activ al principalelor figuri geometrice.
Elemente geometrice redau prin transformarea lor procesul de devenire ale unor forme fixe, pe care apoi elevul învaţă să le denumească şi să le definească.
Pentru a crea un simţ cât mai solid al figurilor geometrice, acestea sunt desenate fără [...]

Monday April 5th, 2010 in Arhivă, Articole pedagogie | No Comments »

Desenul formelor

Pe lângă faptul că, în Şcoala Waldorf, majoritatea materiilor sunt parcurse într-un mod diferit faţă de cel clasic, aici există şi câteva materii total noi.
Prima dintre acestea este desenul formelor. Această materie, prezentă în clasele I-V, are două argumente puternice în favoarea sa.
În primul rând, formele desenate în primele două clase vor pregăti introducerea literelor [...]

Monday April 5th, 2010 in Arhivă, Articole pedagogie | No Comments »

Aritmetica

Sensibilitatea pentru diferitele laturi ale fiinţei umane este educată în Şcoala Waldorf din primele clase.
Astfel, cele patru operaţii de bază sunt învăţate în asociere cu cele patru temperamente şi culorile asociate acestora.
Pe parcursul anilor şcolari, studiul matematic va cuprinde şi geometria cu mâna liberă, construcţiile geometrice şi studiul corpurilor platonice.
Construcţiile spaţiale conduc la o mai [...]

Monday April 5th, 2010 in Arhivă, Articole pedagogie | No Comments »

Drumul de la basm la istorie

În clasa I, copiii trăiesc în lumea basmelor, acestea oferindu-le hrana sufletească atât de necesară acestei vârste.
Clasa a II-a prezintă polaritatea sufletului uman. Pe de o parte fabulele evidenţiază defecte ce trebuie îndreptate, iar pe de altă parte, poveştile despre sfinţi prezintă nobleţea idealului uman.
Un nou pas înainte este făcut în clasa a III-a când [...]

Monday April 5th, 2010 in Arhivă, Articole pedagogie | No Comments »

Limbile străine

Cercetări recente au arătat că o persoană ce şi-a însuşit o limbă străină înainte de învăţarea scrisului şi cititului o va stăpâni fără accent.
Din contră, învăţatul unei limbi străine simultan cu scrisul şi cititul, duce la vorbirea cu accent a acesteia.
Ca urmare, în primele trei clase din Şcoala Waldorf se învaţă două limbi străine, doar [...]

Monday April 5th, 2010 in Arhivă, Articole pedagogie | No Comments »

Limba română

Dacă până la vârsta de 9 ani copilul se identifică pe deplin cu mediul în care trăieşte, după această vârstă el se interiorizează, se detaşează de cele ce-l înconjoară. Până la acest moment el se identifică cu limba maternă. Distanţându-se de aceasta, elevul poate să o analizeze şi să-i perceapă structura.
Din acest moment, elevul poate [...]

Monday April 5th, 2010 in Arhivă, Articole pedagogie | No Comments »

Scrisul şi cititul

Scrisul şi cititul se învaţă în Şcoala Waldorf pe parcursul primelor clase, cu accent pe desenarea literelor şi organizarea estetică a scrisuluii şi a spaţiului scris. De aceea parcursul este la început lent, dar în clasa a IV-a elevii ajung la acelaşi nivel cu colegii lor din învăţământul tradiţional.
Din ce motive se alege acest drum? [...]

Monday April 5th, 2010 in Arhivă, Articole pedagogie | No Comments »